Mi interés por el ser humano, su mente y sus emociones, así como por el mundo de las artes, sobre todo, la Música, me ha acompañado desde que tengo uso de razón.

Siempre he sido una persona muy observadora, muy intuitiva, muy empática, con buenas habilidades sociales y comunicativas, por lo tanto, me he formado en diversos ámbitos centrados en la PERSONA.

Soy Maestra en Educación Musical, y he estudiado Piano en el Conservatorio. Asimismo, he realizado un máster universitario en “Inclusión social y discapacidad” y un máster en MUSICOTERAPIA, y soy especialista en enfermedad mental y TDA-H.

Mis tres pilares fundamentales son la MÚSICA, la PSICOLOGÍA y la EDUCACIÓN, y he complementado mis estudios con diversos cursos relacionados con esas áreas:

“Modificación de conducta: Trastornos de ansiedad y trastornos afectivos”, “La práctica psicomotriz: El método expresionista”, “Mindfulness y gestión del estrés”, “El estrés postraumático: EMDR-IRRT”

“Risoterapiapara la intervención”, “Risoterapia y pensamiento positivo”,“Resolución de conflictos”, “Habilidades sociales en la infancia y adolescencia”, “Por una vida más plena. El enfoque de la psicología positiva”

“Obligar a cosas buenas. Profundizando en ética y discapacidad intelectual”, “Repensando nuestro trabajo. Innovación social y discapacidad intelectual”,“Coach: Acercamiento”

“La animación musical como lenguaje y herramienta”, “Txalaparta”, “Batukada”, “El juego cooperativo”, “Bullying”, “Cooperación al desarrollo”, “Cooperación sobre el terreno” (Guatemala, El Salvador, Perú)

“Monitora de Tiempo Libre”, “Escuela Inclusiva I: Necesidades especiales y específicas”, “Pedagogía Teatral. Monitora de expresión dramática”, “Pilates”, “Liderazgo y gestión de equipos”, etc…

En cuanto a mi experiencia laboral, he trabajado como profesora de música (piano, lenguaje musical y batukada), directora de coro, musicoterapeuta, maestra de primaria especialista en música, monitora de expresión dramática (teatro), monitora de tiempo libre, profesora de mindfulness, educadora de personas con discapacidad, etc., en varios centros educativos, escuelas de música, academias, asociaciones, entidades y ONGDs, educando, guiando, acompañando y dando soporte a diversos colectivos (personas con discapacidad, tanto niños/as como adultos, Tercera Edad, jóvenes en riesgo de exclusión social, mujeres víctimas de violencia de género…) para favorecer su inclusión en la sociedad, y promover su salud y bienestar.